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校園新聞

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攜手互助共成長 引領交流促提升


發布日期:2018-11-02     點擊:

攜手互助共成長 引領交流促提升

高新一小大學區召開學區校長聯席會

 

為實現區域義務教育優質均衡發展,全面提升大學區學校教育質量和辦學品質,1031日,“攜手互助共成長 引領交流促提升”高新一小大學區校長聯席會在我校召開,區域內校長就本學期大學區具體工作如何開展進行了商討。

 

開啟:有效溝通 制定可行性計劃

作為高新一小大學區學區長學校,我校始終以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神以及雁塔區、高新區教育局關于在全區推行“大學區管理制”改革的指示精神為宗旨,一直以來致力于學區內校際交流特色發展、教師培訓隊伍建設、學生助力成長等方面工作的提升,為促進高新一小大學區內教育均衡發展,從課題開發、教學研討、教師培養、辦學特色、教師專業發展、資源整合等方面進行謀劃和部署,立足共享智慧、共謀發展、共商問題的原則,加快大學區成長的步伐。

1031日下午3時,校長聯席會在我校會議室召開,我校校長劉英明、常務副校長楊勇、東校區副校長閆成,以及南窯頭小學校長陳曉麗、紅廟小學校長劉平均、雙水磨小學校長尚勝利參加了會議。校長們就本學期的工作進行了充分而熱烈的交流探討,并達成共識,制定了有關作文早起步、家長學校、讀書計劃,以及培訓學習等方面適時可行的落實方案。

 

任務一:推進作文早起步成果的輻射帶動作用

     今年9月,我校語文學科《網絡環境下作文早起步序列化訓練實踐探索》喜獲2018年國家級基礎教育教學成果二等獎,這是陜西省語文學科獲得的唯一獎項。該課題依據當代小學生認知水平,遵循寫作規律,歷時十一載不懈探索構建而成,此課題成果有效解決了長期以來作文教學隨意、訓練無序、起步晚及與現代教育技術脫節的問題,大幅度普遍性提高了學生寫作能力、促進了思維發展、帶動了全學科學習、提升了核心素養,迄今已使上萬名學生受益。我校劉校長表示,希望促進大學區學校作文早起步的步伐,讓這項成果惠及更多的學校和學生,為國家培養創新型人才奠定堅實的基礎。

在交流了各校基礎設施條件后,我校教導處主任劉繼紅將根據各校實際情況,落實我校相關培訓老師的時間,隨后及時跟大學區學校對接,進行相關的培訓和學生作文早起步的推進工作。

 

任務二:發揮家委會作用促進家校共育成果

     好的教育效果離不開家校雙方共同的努力,我校有較為完備的家委會制度,家委會協助校方開展了大量工作和活動,很好地推進了我校各項工作的進程。紅廟小學校長劉平均希望我校能把家委會以及家長學校方面的工作經驗跟大家進行分享交流。

對此,我校楊校長表示,我校開展各級家委會活動時學區學校都可以派老師進行觀摩學習,學校還有家長講師團,在開團授課時邀請各個學校一起參與,共同成長進步,提升家校共育成果。

 

任務三:共讀好書分享心得提高教師隊伍素養

教師應樹立終生學習的信念,才能不斷提升專業素養和業務能力。因此,鼓勵教師多讀書、讀好書,是提升教師綜合素養的重要舉措。

我校劉校長強調,“師資培養要從讀寫開始,一讀二寫,‘讀’的過程是信息輸入的過程,‘寫’即是思考感悟,是輸出的過程,只讀不寫,信息是閉合的,沒有沉淀和分享,讀的作用、意義也就無法體現,學習的成效也難以落地為己所用。”

最后,大家商討將蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》、《給教師的建議》兩本書定為本學期的共讀重點書目,倡導重點書目推薦閱讀與個人特長自由閱讀相結合的方式,開展閱讀學習分享交流活動,促進學區學校教師的共同成長。

 

任務四:搭建平臺加強培訓促進成長

課堂教學是學校的中心工作,通過大學區的教研活動,加強校際間交流,發揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態教研機制,確保校際間的教研活動有目的、有計劃、有實效并長期地發展下去。

同時,搭建名師引領平臺,將學區內業務能力強的骨干教師、學科帶頭人組建成“大學區名師工作室”,建立名優教師成長冊,定期開展活動,擴大名師效應,形成幫帶體系。在充分發揮名師團隊的引領、帶動作用后,再爭取更多機會,帶領大學區成員校教師走出去,學習先進的教育理念,讓學區教師在新課程改革的實踐和不斷學習中相互促進,取長補短,共同發展。

 

期望:立足實際相互學習提升各校綜合實力

定期召開的聯席會議,破解了學校的問題困惑;深度全面的校際交流,強化了學校的特色發展;扎實有效的統一培訓,解決了學校的現實困難;豐富多彩的學區活動,搭建了師生展示的平臺;溫馨和諧的主題教研,實現了優質資源的共享;科學嚴密的統一檢測,促進了教育質量的提升。

期望新學年各成員校能夠基于未來學校的發展理念,積極開展各項教師、學生特色活動。在學區長學校的帶領下,各校立足實際、相互學習、努力創新,力爭為學區教育教學、綜合實力水平的整體提升貢獻力量。

 

 

 

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